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        古詩詞里的敬師之道

        來源:發布者:時間:2019-09-27

        除了節日慶典和禮俗儀式外,古人的師生情誼也常體現在歷史故事和詩詞文學之中。

        例如《宋史·楊時傳》中記載著,北宋大學問家楊時小時候聰明伶俐,后來考中進士,仍然謙虛謹慎、尊師敬友,于是被著名理學家程頤視為得意門生。楊時四十余歲時曾與好友游酢一起去向程頤求教問題,當時正值隆冬,天寒地凍,趕至老師程頤家時,程頤正在火爐旁閉目養神。楊時二人不敢驚動老師,即使大雪紛飛,也依然恭恭敬敬地立在門外等候。待程頤醒來,發現立在風雪中的楊時二人身上已經覆滿積雪,這便流傳成了“程門立雪”的典故。此類尊師重道的千古美談還有“子貢尊師”“張良拜師”“陸佃千里求師”等。

        如今人們往往借助古時的詩詞或諺語來表達對師長的感激之情。最為家喻戶曉的便是李商隱的那首《無題》:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,常被后人用來形容教師為學生操勞、為教學奉獻的高尚品德。白居易在《奉和令公綠野堂種花》也寫道:“令公桃李滿天下,何用堂前更種花。”是說裴令公的桃李學生遍布天下,哪里用得著再在門前屋后種花。杜甫的《春夜喜雨》又云:“好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。”以擬人手法描述雨水對大地默默地滋潤,也常被當代人用來贊美教師對莘莘學子的培育。

        還有很多詩詞歌賦以隱喻或轉喻的形式表達了對老師的贊美與敬重。

        可見,自古至今,教師作為傳道授業者,始終影響著國家的興衰與社會的發展,在泱泱中華歷史文化中,人們對教師的敬重與熱愛早已傳承千年。(《文摘報》)


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